光樺兒童美術<余名樺老師>

​昨天～有位阿媽打電話來幫孫子報名,他告訴我他想讓他孫子來學習畫畫，後來他又停頓了一下說：老師聽說學畫畫會壓抑孩子的創造力你覺得呢？阿媽的對話來往中不到2分鐘前後不一的思考，前後不一的煩惱，讓我覺得阿媽真是透漏出媽媽的心聲。我跟媽媽說：阿媽你講的太好了，找錯老師確實是會壓抑孩子的創意甚至抹殺孩子的創造力，但是呢？你會來想給孫子呢報名，無非是想讓孫子的創意源源不絕、源源不斷讓孫子創意發揮得更淋漓盡致，那真的需要找一個會引導孫子的創新的老師，阿媽所謂的壓抑孩子的創意那是#填鴨性的教學方法，所以呢孩子思考會越來越制式化，但是好的老師呢？會引用一些很適當的訊息給還孩子擴充思考力讓他能舉一反三使思考力與創造力更流暢。

以上是昨天與阿媽的對話

一件事情要做得好，做得有效率，方法的拿捏是很重要的。

當孩子到了入學的階段，而他們心理狀況的轉換又有所不同了，

在他們幼小的心靈裡觀察的重心是什麼？

又怎麼樣能適時的給予幫助呢？

兒童美術教學@要不要禁止孩子隨便塗鴉？！ (1)

記得小時後最喜歡拿著畫筆

很多家長都會有一個疑惑，

到底兒童畫的標準是什麼？什麼才是好的兒童畫？要怎麼去觀賞？

家長自己都看不出所以然，要如何誇獎孩子才不會出現反效果？

每個年齡層的心智不同，對「看」的角度是不一樣的，

若父母及教師對「看」的心智成長過程先有所瞭解，

必能在適當的時候給予孩子最棒的啟發，

鑑賞藝術作品可延伸孩子的視覺角度，

達成提升審美能力及萌發創意的先機，也可掃除慣性表現。